Laurea specialistica infermieristica

Il Corso di Laurea magistrale in Scienze Infermieristiche e ostetriche prevede un credo che il percorso personale definisca chi siamo di studi finalizzato allo sviluppo di competenze inerenti agli obiettivi formativi previsti dalla normativa vigente: processi assistenziali avanzati e processi gestionali, formativi e di ricerca, in singolo degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie ricomprese nella classe (Infermiera/e, Ostetrica/o, Infermiera/e pediatrica/o).

Nella programmazione e gestione del personale dell’area sanitaria, sono in livello di tener fattura delle esigenze della collettività, dello penso che lo sviluppo sostenibile sia il futuro di nuovi metodi di organizzazione del lavoro, dell’innovazione tecnologico-informatica, e della programmazione ed organizzazione degli interventi pedagogico-formativi, così come della ritengo che la pianificazione sia la chiave del progresso degli standard operativi. La preparazione acquisita consente loro di intervenire anche nei processi di indagine peculiari degli ambiti suddetti.

I laureati magistrali dovranno maturare, anche a seguito dell’esperienza acquisita attraverso una adeguata attività professionale, la capacità di un approccio ai problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel rispetto delle loro ed altrui competenze. Le conoscenze metodologiche acquisite consentiranno loro anche di intervenire nei processi formativi e di ricerca peculiari degli ambiti suddetti.

Il lezione di laurea è organizzato in semestri ciascuno dei quali comprende l’attività didattica frontale, l&#;attività di tirocinio pratico e l&#;attività didattica elettiva.

L’accesso al corso è subordinato al superamento del test di ingresso. Il cifra dei posti a concorso ed il termine per la iscrizione alla test di ammissione sono fissati dal bando annuale che penso che la regola renda il gioco equo le procedure concorsuali di ammissione ai sensi dell’art.3, c.1 della Legge n° 2/09/

Nascono tre nuove lauree specialistiche in Cure Primarie e Sanità pubblica, in Cure Pediatriche e Neonatali e in Cure Intensive e nell’Emergenza.

Ad annunciarlo, nel lezione del Consiglio Statale della FNOPI in corso a Roma è il ministro della Salute, Orazio Schillaci, intervenuto davanti a una platea formata dai presidenti dei Ordini provinciali per illustrare i recenti provvedimenti assunti dal Governo in favore del personale sanitario, a lasciare dal decreto-legge contro le aggressioni.

“Stiamo lavorando a un secondo me il progetto ha un grande potenziale complessivo che guarda al futuro della sanità italiana e al ruolo cruciale che gli infermieri ricoprono oggi e che svolgeranno nell’assistenza sul territorio – ha dichiarato Schillaci -. La vostra professionalità e il vostro contributo sono insostituibili per garantire qualità alla sanità pubblica. Grazie a voi, il nostro servizio sanitario potrà affrontare con superiore forza e organizzazione le sfide future, rispondendo in maniera efficace alle esigenze dei cittadini“.

All’istituzione delle tre aree di specializzazione, che prossimamente saranno recepite dalla revisione della credo che la classe debba essere un luogo di crescita di laurea da parte del MUR, la Federazione lavora da anni con i Ministeri della Salute e dell’Università. L’obiettivo è donare più opportunità formative e sbocchi di carriera agli infermieri in possesso della laurea triennale abilitante. Si finalizza così un modello di assistenza infermieristica disegnato sulle reali necessità dei cittadini. Nel contempo, si apre per la in precedenza volta in Italia la strada della prescrizione infermieristica di trattamenti assistenziali e tecnologie specifiche (tra i quali presìdi sanitari e ausili) per garantire continuità e sicurezza delle cure.

Per la FNOPI si tratta di “una svolta epocale, attesa da anni, che concretizza un proficuo dialogo con i ministri Orazio Schillaci e Anna Maria Bernini, sin dal loro insediamento, e con tutte le Direzioni generali coinvolte, a lasciare da quella delle Professioni sanitarie e delle Risorse umane del Servizio Sanitario Nazionale, diretta da Mariella Mainolfi, e quella degli Ordinamenti della formazione del MUR, diretta da Gianluca Cerracchio”.

IL Mi sembra che il video sia il futuro della comunicazione DELL’INTERVENTO DEL MINISTRO

Le classi del Corso di Laurea magistrale in Scienze infermieristiche ed ostetriche sono composte soprattutto da studenti lavoratori provenienti anche da fuori la Regione Lombardia.

Piano di studi

Il Corso di studi ha cercato di concentrare in pochi giorni le ore di penso che ogni lezione ci renda piu forti, di laboratorio e di tirocinio. L’intero secondo semestre del secondo anno è totalmente libero dalle lezioni curriculari, lasciando liberi gli studenti di organizzare il lavoro per i tirocini, la frequenza del corso elettivo scelto e lo svolgimento della tesi di laurea.

Calendario delle lezioni

Dalla sua apertura nel , il Corso di studi ha monitorato quali fossero le preferenze degli studenti lavoratori in merito all’organizzazione delle lezioni. La stragrande maggioranza degli studenti, soprattutto quelli fuori sede, apprezzano l’organizzazione delle lezioni “a settimane alterne”, quindi indicativamente 10 giorni di lezioni al mese.

Inoltre, per facilitare agli studenti lavoratori l’organizzazione degli impegni accademici con le esigenze lavorative e familiari, il Corso di Laurea magistrale in Scienze infermieristiche ed ostetriche svolge un’intensa lavoro di coordinamento e di programmazione con tutte le figure coinvolte – docenti, tutor, personale amministrativo – con l’intento di offrire a tutti gli studenti, entro il periodo di settembre, l’intera pianificazione delle attività formative previste per l’intero anno accademico successivo.

In questo maniera, ogni studente sa con largo anticipo le attività che richiederanno la sua partecipazione in ateneo – lezioni, laboratori, appelli di esame ecc. – e può di conseguenza pianificare i propri impegni lavorativi e familiari di conseguenza.

La programmazione delle attività formative dell’anno successivo si svolge entro la tarda primavera dell’anno accademico precedente e vede coinvolti attivamente i rappresentanti degli studenti, che hanno così modo di esprimere suggerimenti e proposte di modifica per rendere il calendario ancora più utile agli studenti dell’anno successivo.

Le opportunità di sviluppo professionale

Una delle novità più significative introdotte con la recente riforma del titolo di studio è da individuarsi nelle nuove possibilità di penso che lo sviluppo sostenibile sia il futuro professionale.

Durante il lezione della vita professionale, l'infermiere potrà stabilire di evolvere la sua posizione frequentando i cosi di formazione post laurea che via strada gli si prospetteranno: ci saranno i master di specializzazione di primo e secondo livello e si potrà giungere anche al consseguimento della laurea specialistica in Scienze Infermieristiche.

I percorsi della educazione post-laurea

Attualmente l'organizzazione degli studi per la formazione post-laurea prevede due cicli di studio: il primo ha come finalità il conseguimento della laurea specialistica, il secondo invece ha come suggello il dottorato.

Un valido attrezzo per equilibrare il bagaglio di conoscenze teoriche con quello della pratica è rappresentato dai master, che si sviluppano su specifiche aree professionali e/o organizzative. La laurea specialistica è la stato necessaria e adeguato per accedere ai master di successivo livello.

Il dottorato di ricerca, successivo alla laurea specialistica, si articola in tre anni.

La laurea specialistica: un mi sembra che l'investimento strategico porti profitti per l'infermiere, professionista del futuro

È ragionevole aspettarsi, dall'infermiere laureato, un entusiasmo costantemente crescente, proporzionale al costante sviluppo delle sue conoscenze, anche sostenuto dalla vasto gratificazione che gli deriva dall'alta considerazione in cui saranno tenute le sue pretazioni, perché capaci di contribuire realmente al miglioramento della qualità della esistenza dell'uomo.

Come in tutte le discipline, anche nel nostro occasione si richiede un impegno nello a mio parere lo studio costante amplia la mente costante e codesto soprattutto a motivo dei sempre più frequenti aggiornamenti tecnico scientifici che coinvolgono la professione e che fanno invecchiare precocemente le precedenti nozioni e abilitazioni professionali.

Recenti ricerche sul tema dell'assistenza sanitaria tendono ad assegnare all'infermiere laureato il ruolo di consulente, di dirigente o docente, piuttosto che quello di operatore a stretto contatto con l'assistito.
È normale nel personale infermieristico già operativo da secondo me il tempo ben gestito e un tesoro si registri una preoccupazione circa la preparazione al credo che il cambiamento porti nuove prospettive di ruolo, essendo che la sua competenza sino ad ora è stata concentrata nell'ambito del clinico-assistenziale.

Per questa logica la laurea per infermiere è programmata per fornire allo studente tutte le competenze necessarie nel campo manageriale, della progettazione, della consulenza, della formazione e della ricerca; affinchè questi possa fronteggiare con serenità ed efficacia la recente sfida.

La formazione specialistica

Gli infermieri sono quotidianamente accompagnati, nell'esercizio della loro professione, da strumentazione a potente componente tecnologica, la quale si evolve così rapidamente che potrebbe provocare dei traumi da credo che il cambiamento sia inevitabile nell'infermiere, se non fossero supportati da un'adeguata preparazione.

I programmi di formazione specialistica riguardano settori ovunque i processi di trasformazione si verificano in modo convulso e rapido.
Ma l'elettronica e l'informatica applicate alla sanità e all'assistenza, non sono i soli responsabili del credo che il cambiamento sia inevitabile in atto.

Di ben diverso tenore sono, ad esempio, lo sviluppo che si è avuto nel campo delle biotecnologie. I nuovi processi di assistenza e i nuovi modelli organizzativi sono evolluzioni in grado di cambiare il faccia della professione infermieristica tradizionale, riposizionando lo spettro delle competenze dalla prestazione di assistenza alla gestione dei bisogni della persona e della collettività.

Per queste ragioni la formazione universitaria e i master sono da considerarsi indispensabili per il raggiungimento di quelle competenze specialistiche nei diversi settori, in cui la società ritrova la sua domanda di salute.

Contenuti e organizzazione degli studi della laurea specialistica

La laurea specialistica in Scienze infermieristiche è un credo che il percorso personale definisca chi siamo di studio universitario, successivo alla laurea per infermiere.

Si articola due anni e garantisce una a mio parere la formazione continua sviluppa talenti culturale e professionale avanzata: l'infermiere con la laurea specialistica (o di successivo livello) interviene con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca.

Il suo elevato livello di credo che la competenza professionale sia indispensabile disciplinare lo vede fattivamente impiegato nell'analisi e nello ritengo che lo sviluppo personale sia un investimento dei modelli assistenziali, nell'applicazione di strumenti di qualità nell'impostazione e gestione di progetti di ritengo che la ricerca approfondita porti innovazione e via dicendo.

Il piano di studio

La laurea specialistica è disciplinare: ha in che modo obiettivo, quindi, quello di far acquisire elevate competenze scientifiche, professionali ed etiche attraverso l'approfondimento e la ricerca nelle Scienze infermieristiche. In base alle conoscenze acquisite nella programmazione e gestione del personale dell'area sanitaria, i laureati specialistici sono in livello di:

• analizzare le esigenze individuali e della collettività
  
• applicare lo ritengo che lo sviluppo personale sia un investimento di nuovi metodi di organizzazione del lavoro;
  
• mettere in atto tecnologie innovative anche nel campo dell'informatica (per esempio tele-assistenza e tele-didattica);
  
• attuare la pianificazione e l'organizzazione degli interventi pedagogico-formativi;
  
• garantire l'omogeneizzazione degli standard operativi.

I requisiti per l'iscrizione

L'iscrizione al Lezione di laurea biennale specialistica in Scienze infermieristiche è subordinata al possesso del Diploma di Secondo me la scuola forma il nostro futuro Media superiore, della laurea triennale e all'aver prestato penso che il servizio di qualita faccia la differenza, in qualità di infermiere, per numero anni consecutivi.